ATIVIDADES PARA AS TURMAS DE 4º ANO
- BASTA ACESSAR O LINK ABAIXO QUE VOCÊ TERÁ ACESSO À AULA:
- QUEM ESTIVER SEM A APOSTILA PODE COPIAR NO CADERNO OU IMPRIMIR .
- NÃO ESQUEÇA DE MANDAR UMA FOTO PARA O GRUPO DA SUA ATIVIDADE FEITA.
ATÉ A PRÓXIMA AULA!
terça-feira, 31 de março de 2020
AULA 4º ANO - 31/03
REFORÇO ESCOLAR 3º e 4º ANO
ATIVIDADES DE REFORÇO ESCOLAR PARA O 4º E 4º ANO
- BASTA CLICAR NO LINK ABAIXO PARA FAZER AS ATIVIDADES:
http://sites.google.com/site/emflorinda/mariaflorinda/ATIVIDADES%20PARA%20REFOR%C3%87O%20ESCOLAR.pdf
PARA FAZER NO CADERNO, NÃO PRECISA IMPRIMIR A ATIVIDADE.
AULA 3º ANO 31/03
ATIVIDADES PARA AS TURMAS DE 3º ANO
- BASTA CLICAR NO LINK ABAIXO PARA FAZER AS ATIVIDADES:
- QUEM ESTIVER SEM A APOSTILA PODE COPIAR NO CADERNO OU IMPRIMIR .
- NÃO ESQUEÇA DE MANDAR UMA FOTO PARA O GRUPO DA SUA ATIVIDADE FEITA.
ATÉ A PRÓXIMA AULA!
AULA 1º ANO - 31/03
ATIVIDADES PARA AS TURMAS DE 1º ANO
- Senta que lá vem a história.... É só clicar:
- BASTA CLICAR NO LINK ABAIXO PARA FAZER AS ATIVIDADES:
- QUEM ESTIVER SEM A APOSTILA PODE COPIAR NO CADERNO OU IMPRIMIR .
- NÃO ESQUEÇA DE MANDAR UMA FOTO PARA O GRUPO DA SUA ATIVIDADE FEITA.
ATÉ A PRÓXIMA AULA!
AULA DO 2º ANO - 31/03
ATIVIDADES PARA AS TURMAS DE 2º ANO
- BASTA CLICAR NO LINK ABAIXO PARA FAZER AS ATIVIDADES:
- QUEM ESTIVER SEM A APOSTILA PODE COPIAR NO CADERNO OU IMPRIMIR .
- NÃO ESQUEÇA DE MANDAR UMA FOTO PARA O GRUPO DA SUA ATIVIDADE FEITA.
ATÉ A PRÓXIMA AULA!
AULA 6º ANO - 31/03
ATIVIDADE DAS TURMAS DE 6º ANO
- 1º MOMENTO: Assistir o vídeo sobre divisão com números naturais:
- 2º MOMENTO:
- CLIQUE NO LINK ABAIXO PARA FAZER AS ATIVIDADES:
- QUEM ESTIVER SEM A APOSTILA PODE COPIAR NO CADERNO OU IMPRIMIR .
- NÃO ESQUEÇA DE MANDAR UMA FOTO PARA O GRUPO DA SUA ATIVIDADE FEITA.
ATÉ A PRÓXIMA AULA!
AULA 5º ANO - DIA 31/03
ATIVIDADES PARA AS TURMAS DE 5º ANO
- PARA ACESSAR SUA AULA DE HOJE BASTA CLICAR NO LINK ABAIXO:
http://sites.google.com/site/emflorinda/mariaflorinda/AULA%2031.pdf
- PARA ACESSAR O EXERCÍCIO DO CADERNO CLIQUE NO LINK ABAIXO:
- QUEM ESTIVER SEM A APOSTILA PODE COPIAR NO CADERNO OU IMPRIMIR .
- NÃO ESQUEÇA DE MANDAR UMA FOTO PARA O GRUPO DA SUA ATIVIDADE FEITA.
ATÉ A PRÓXIMA AULA!
segunda-feira, 30 de março de 2020
AULA 4º ANO 30/03
ATIVIDADES PARA AS TURMAS DE 4º ANO
- ACESSE O MATERIAL ATRAVÉS DO LINK ABAIXO;
- QUEM ESTIVER SEM A APOSTILA PODE COPIAR NO CADERNO OU IMPRIMIR .
- NÃO ESQUEÇA DE MANDAR UMA FOTO PARA O GRUPO DA SUA ATIVIDADE FEITA.
ATÉ A PRÓXIMA AULA!
REFORÇO ESCOLAR 1º ANO - 30/03
ATIVIDADES PARA AS TURMAS DE 1º ANO
REFORÇO ESCOLAR
- CLIQUE NO LINK ABAIXO QUE VOCÊ VAI VER A ATIVIDADE DE HOJE:
- ESSAS ATIVIDADES SÃO DIRECIONADAS PARA AS CRIANÇAS DAS TURMAS DE 1º ANO QUE ENCONTRAM ALGUMA DIFICULDADE E PRECISAM MELHORAR SEU APRENDIZADO.
ATÉ A PRÓXIMA ATIVIDADE!
AULA 3º ANO - DIA 30
ATIVIDADES PARA AS TURMAS DE 3º ANO - DIA 30
- PARA TER ACESSO AS ATIVIDADES DO DIA CLICA NO LINK ABAIXO:
- QUEM ESTIVER SEM A APOSTILA PODE COPIAR NO CADERNO OU IMPRIMIR .
- NÃO ESQUEÇA DE MANDAR UMA FOTO PARA O GRUPO DA SUA ATIVIDADE FEITA.
ATÉ A PRÓXIMA AULA!
AULA 1º ANO - 30/03
ATIVIDADES 1º ANO
- VAMOS COMEÇAR ASSISTINDO UMA HISTÓRIA BEM LEGAL CONTADA PELA TIA GIZELE? ENTÃO SENTA QUE LÁ VEM A HISTÓRIA...
CLIQUE NESSE LINK ABAIXO:
- AGORA QUE VOCÊ JÁ OUVIU A HISTÓRIA VAMOS FAZER AS ATIVIDADES DO DIA, CLIQUE ABAIXO PARA VER SEU TRABALHO:
- QUEM ESTIVER SEM A APOSTILA PODE COPIAR NO CADERNO OU IMPRIMIR .
- NÃO ESQUEÇA DE MANDAR UMA FOTO PARA O GRUPO DA SUA ATIVIDADE FEITA.
AULA 5º ANO - 30/03
ATIVIDADE PARA AS TURMAS DE 5º ANO - 30/03
- ASSISTA O VÍDEO ABAIXO:
- CLIQUE NOS LINKS ABAIXO PARA TER ACESSO AS SUAS ATIVIDADES:
- QUEM ESTIVER SEM A APOSTILA PODE COPIAR NO CADERNO OU IMPRIMIR .
- NÃO ESQUEÇA DE MANDAR UMA FOTO PARA O GRUPO DA SUA ATIVIDADE FEITA.
ATÉ A PRÓXIMA AULA!!
AULA DO 6º ANO - DIA 30/03
ATIVIDADES DAS TURMAS DO 6º ANO - DIA 30/03
- VAMOS PRIMEIRO ESCUTAR TIA CARLA CONTANDO UMA HISTÓRIA? ENTÃO SENTA QUE LÁ VEM A HISTÓRIA:
http://sites.google.com/site/emflorinda/mariaflorinda/WhatsApp-Audio-2020-03-29-at-18.53.39.mp3
- AGORA VAMOS LER A HISTÓRIA E FAZER OS EXERCÍCIOS DA APOSTILA DA PÁG 27 ATÉ 31.
- QUEM ESTIVER SEM A APOSTILA PODE COPIAR NO CADERNO OU IMPRIMIR .
- NÃO ESQUEÇA DE MANDAR UMA FOTO PARA TIA CARLA DA SUA ATIVIDADE FEITA.
ATÉ A PRÓXIMA AULA!
AULA 2º ANO - DIA 30/03
ATIVIDADES 2º ANO - 30/03
- APÓS O VÍDEO FAÇA AS ATIVIDADES DA APOSTILA PÁG 26 - 27 - 28
- AGORA FAÇA A FOLHINHA ABAIXO:
" LEMBRE QUE NÃO É NECESSÁRIO IMPRIMIR NADA, SE NÃO TIVER A APOSTILA COPIE EM SEU CADERNO."
"SE PUDER MANDE UMA FOTO PELO GRUPO MOSTRANDO QUE VOCÊ FEZ A ATIVIDADE"
ATÉ A PRÓXIMA AULA!
AULA 4º ANO CARIOCA 30/03
ATIVIDADES 4º ANO CARIOCA - 30/03
- CLIQUE NO LINK ABAIXO PARA FAZER A ATIVIDADE:
ATÉ A PRÓXIMA AULA!
sexta-feira, 27 de março de 2020
AULA DE HISTÓRIA 5º ANO
HISTÓRIA 5º ANO
O Estado,
a Cidadania e a Sociedade
O
território brasileiro é formado por uma área cercada por fronteiras. Mas você
sabia que essa área toda é administrada por um Estado?
Esse
Estado, com “E” maiúsculo, é diferente daquele outro estado com “e” minúsculo.
O Estado
é a instituição oficial que administra o território de um país, enquanto o estado
é uma das partes do país, como São Paulo, Minas Gerais, Rio de Janeiro, etc. A formação de um Estado consiste em três elementos: uma população, um
território e um governo.
O Estado, com “E” maiúsculo está organizado
em três Poderes: o Executivo, o Legislativo e o Judiciário. Essa
estrutura foi criada há muito tempo pelo pensador francês chamado de Montesquieu
e passou assim a caracterizar a República, tal como é no Brasil.
Os Três Poderes do Estado
no Brasil:
Poder
legislativo: se preocupa em elaborar ou modificar
as leis. É composto por vereadores (municípios), deputados estaduais (estados)
e os deputados federais (país). Além deles, existe também o Senado, que é
composto pelos senadores.
Poder
executivo: se preocupa em aplicar as leis e as
políticas sociais. É representado pelos prefeitos (municípios), governadores
(estados) e pelo presidente (país). O Chefe do
Poder Executivo (que acumula as funções de chefe de Estado e chefe de Governo) é o Presidente da República.
Poder
judiciário: responsável por julgar os crimes e
avaliar as leis, se elas são constitucionais ou não, isto é, se elas obedecem à
Constituição Federal. É representado pelos juízes e desembargadores, sendo o
único dos três poderes que não é eleito democraticamente pelo povo. A sua principal
instância é o Supremo Tribunal Federal (STF).
É
importante saber que o Estado existe para garantir um conjunto de direitos no
qual chamamos de cidadania. Mas, o que é cidadania? Cidadania é o conjunto de direitos e
deveres exercidos por um indivíduo que vive em sociedade. Direito é o que você
pode fazer, tem o direito de receber. Dever é uma obrigação que você tem que
cumprir.
A cidadania consiste
desde o gesto de não jogar papel no chão ou na rua, não pichar os muros, respeitar
os sinais e placas de sinalização, respeitar os mais velhos (assim como todas
as outras pessoas), não destruir o patrimônio público (praças, monumentos, etc),
saber dizer obrigado, desculpe, por favor e bom dia, quando necessário.
De que maneira, eu e
você podemos praticar a cidadania?
Em casa, sempre que puder,
ajudando os pais nas tarefas como arrumar a cama, lavar a louça; ficar ligado
em não desperdiçar água, assim todos poderão usar a água.
Na escola, dá uma
força para os colegas que tem dificuldades em alguma matéria.
No bairro, chamar os
amigos para fazer campanha de manter a praça limpa ou pensar em melhorias para o
bairro.
Atividades – Responda no caderno
1) Quais são os
três poderes que governam o Brasil?
2) Os direitos e os
deveres dos governantes e da população é determinada por quem?
3) Qual é a função
do poder legislativo?
4) Qual é a função
do poder executivo?
5) Qual é a função
do poder judiciário?
6) Quem exerce as
funções abaixo
a)
Poder legislativo do país:
b)
Poder executivo do município:
c)
Poder judiciário do país:
d)
Poder executivo do estado:
7) Escreva o nome
do atual:
a)
Presidente da República:
b)
Governador do Estado:
c)
Prefeito do Município:
8) Leia o texto
abaixo e em seguida responda:
Você vive isolado do mundo e
das pessoas, fazendo o que quer, na hora em que bem entende? Provavelmente não,
certo? Mesmo sem perceber, você já sabe o que é cidadania: é o conjunto de
direitos e deveres exercidos por uma pessoa que vive em sociedade.
Os direitos são os benefícios
que uma pessoa possui. Nós temos o direito à vida, direito à educação, direito
de ser respeitado, etc. Os direitos existem para que cada um de nós tenha uma
vida digna e decente.
Já os deveres são as
obrigações que devemos cumprir para vivermos em sociedade. São deveres nossos:
respeitar pai e mãe, tratar todos com boa educação, cuidar dos lugares em que
vivemos, etc. Os deveres existem para organizar a vida em comunidade. Em casa,
na escola, na rua – em qualquer lugar a gente vai encontrar regras, o que pode
ser feito e o que não pode. Sem essas regras a convivência ficaria impossível.
Antigamente a palavra cidadão
se referia as pessoas que viviam nas cidades, hoje, essa palavra se refere às
pessoas que têm seus direitos garantidos e cumpre seus deveres podendo morar na
cidade ou no campo, ser criança, adolescente, adulto ou idoso, ou seja, todos
os habitantes de um país são cidadãos.
Um cidadão consciente é aquele
que não se preocupa só com seus direitos, mas com os direitos das pessoas com quem
convivem em sua casa, na sua vizinhança, no seu bairro, na sua cidade, etc. Ele
luta para que todos tenham seus direitos respeitados. Para alcançar esses
direitos, o cidadão consciente pode criar associações de moradores, ser
voluntário em projetos sociais, ajudar como puder as pessoas com quem convive.
a) O que é Cidadania?
b) O que é direito? Cite exemplos.
c) O que é dever? Cite
exemplos.
d) O que é um cidadão
consciente?
9)
Observe a imagem abaixo e escreva como as pessoas estão praticando Cidadania.
ATÉ A PRÓXIMA AULA
ATIVIDADE COMPLEMENTAR DE GEOGRAFIA 5º ANO
AULA COMPLEMENTAR DE GEOGRAFIA
O BAIRRO
AULA DE GEOGRAFIA 5º ANO - 27/03
ATIVIDADES
Aula de geografia
Primeiro momento : vídeo sobre como a Terra é vista do
espaço e sobre tipos de moradias.
Segundo momento: apostila da página 206,213,219,220,225 e 226.
Terceiro momento : exercícios na folhinha – copiar no caderno.
AULA DE HISTÓRIA 6º ANO - 27/03
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
SECRETARIA
MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO.
7ª
COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO.
ESCOLA
MUNICIPAL Maria Florinda Paiva da Cruz.
DATA: ____/____/2020 PROFESSOR(A): ____________________ TURMA:
______
ALUNO (A): __________________________________________________________
assista os vídeos e depois faça as atividades:
Atividades
para serem realizadas: Material Didático Carioca páginas: 265,266,267,268 e
269.
Exercícios de História (para copiar e responder no
caderno)
1-
Você já parou
para pensar que temos horário para tudo: fazer as refeições, ir para a escola,
chegar em casa? Quando alguém quer dizer que se atrasou, é comum ouvimos a
expressão, perdi a hora.
Todas as nossas ações estão relacionadas ao tempo.
Vivemos em uma época em que o tempo e suas medições são parte importante do
cotidiano.
A maneira como cada sociedade conta o tempo está
relacionada com seu modo de usá-lo
E assim como existem diversas formas de contar o
tempo, há diversos modos de vida convivendo em uma mesma época.
a)
Quais são os
objetos que o ser humano usa para medir o tempo?
b)
Que mudanças
acontecem na natureza e que nos fazem perceber a passagem do tempo?
c)
Qual a
importância do calendário?
2-
Para escrever a
História, os seres humanos tiveram que resolver o problema de situar os acontecimentos
no tempo. Por isso, criaram calendários, isto é, diferentes modos de contar e
dividir o tempo. Como é chamado o nosso calendário?
3-
Dentre as opções
abaixo, qual delas apresenta apenas exemplos de fontes escritas?
a) Diários, jornais e leis.
b) Pinturas, utensílios domésticos e certidões de
nascimento.
c) Revistas, vestimentas e livros.
4-
Por que somos
considerados como sujeitos históricos? Justifique.
5-
A linha do tempo
organiza os fatos históricos e os acontecimentos em ordem cronológica.
Cite um exemplo.
6-
Para facilitar o
estudo da História, os historiadores do século XIX dividiram a longa trajetória
humana sobre a Terra em períodos. Quais foram eles?
7-
A que século
pertence o ano em que estamos?
8-
Qual é o papel
do historiador?
9-
Por que dizemos
que as memórias são muito importantes para nós?
10- Qual é a diferença entre História e memória?
AULA DE GEOGRAFIA 6º ANO - 27/03
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
SECRETARIA
MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO.
7ª
COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO.
ESCOLA
MUNICIPAL Maria Florinda Paiva da Cruz.
DATA: ____/____/2020 PROFESSOR(A): ___________________ TURMA:
______
ALUNO
(A): __________________________________________________________
Assista o vídeo:
Recapitulando...
À medida que o tempo passa, as sociedades aprimoram
recursos tecnológicos que facilitam a vida nas grandes cidades e também nas
áreas rurais. Necessidades vão surgindo, aumentando o consumo e fazendo com que
os recursos naturais sejam cada vez mais utilizados.
É preciso haver equilíbrio na relação homem-natureza,
de modo que as modificações no ESPAÇO GEOGRÀFICO tragam benefícios não apenas
para o presente, mas também para o futuro das sociedades.
GEOGRAFIA
E PAISAGEM
As imagens desta folha retratam PAISAGENS que
apresentam elementos naturais, mas que sofreram, de alguma maneira, a
intervenção humana. Nelas muitos elementos foram criados pelo homem. Por essa
razão, podemos dizer que se tratam de PAISAGENS HUMANIZADAS OU CULTURAIS.
1- Leia
a imagem 1. Trata- se de uma paisagem natural ou humanizada? Por quê?
2- Imagine
que, viajando para o campo, você vê uma paisagem como a da imagem 2.
Trata-se
de uma paisagem natural? Por quê?
Imagem 2
ESPAÇO GEOGRÀFICO E SOCIEDADE
Nossa
sociedade apresenta muitas desigualdades sociais, tanto no modo como as pessoas
se relacionam quanto na maneira como se divide a riqueza do país. Isso leva a
uma situação problemática na produção do espaço geográfico, como por exemplo, a
coexistência dos bairros ricos e bairros pobres.
INTERPRETANDO IMAGENS...
Imagem 3
1- Após
a observação atenta da imagem acima e a interpretação da frase que inicia esta
folha, elabore um pequeno texto sobre as transformações promovidas pelo homem
no espaço geográfico da sua cidade.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Podemos concluir que o
ESPAÇO GEOGRÁFICO é produzido por todos nós e que ele passa por modificações ao
longo do tempo.
2-
A transformação do espaço natural em espaço
geográfico é de todo ruim para as pessoas e para a natureza? Explique os pontos
positivos e negativos desta relação entre homem e natureza.
3-
Qual é a diferença entre paisagem natural e
paisagem humanizada?
4-
Além da ação
humana a paisagem de um lugar também está sendo transformada ao longo do tempo
pela ação da natureza. Muitas dessas transformações deixam marcas nas paisagens,
que nos auxiliam a compreender a dinâmica natural, no passado e no presente.
Qual das opções está correta em relação á dinâmica da natureza que interfere na
paisagem.
a) ventos, chuvas, marés,
erupções de vulcões.
b) ventos, chuvas,
hidrelétricas e rios.
c)ventos, chuvas, marés e
plantações.
d)ventos, chuvas,
erupções de vulcões, hidrelétricas.
7-
Nos dias de hoje,
podemos encontrar paisagens naturais no Brasil . Dê um exemplo.
8-
Qual a diferença
entre paisagem urbana e paisagem rural?
9-
Em nossas aulas de Geografia ouvimos muito a
professora Carla falar sobre ação antrópica. O que isso quer dizer, em relação
a paisagem humanizada.
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MATEMÁTICA NÃO PODEMOS FICAR PERDIDOS!! VAMOS NOS LOCALIZAR!! 1) apostila página 98,99,100,101 E 102 ...